历 史 高 效 记 忆 。

/ 别放弃，我可以 / 

文科生的重点是什么样子的？密密麻麻，满书都是重点。文科生的考试范围，没有范围，取决于老师脑洞...

文科生最大的痛就是，背了忘忘了背，背的还不如忘的快。

可是考试需要的是精准的记忆和准确的知识，只有这样才能答到点上！

而在文科三大主科中，历史是最让人头疼的，时间要背，人物要背，背景目的原因结果意义都要背....

你是否遇到过以下问题？

历史知识点太过繁琐复杂，根本记不住。

好不容易记住的历史时间、重要事件没几天就忘了。

记住的内容一多，就很容易混淆。

今天我们请来了熊佩雯老师（北大硕士毕业，高考文综260+）给大家分享自己学高中历史的经验，佩雯老师根据多年学习和教学经验提出四大历史记忆方法。

01记忆要以理解为基础
在理解基础上的意义记忆远优于单纯靠死记硬背的机械记忆。

高中历史学习的过程中要善于对那些本身没什么内在联系、枯燥乏味的历史材料，应抓住其外部的特征，尽量人为地赋予一定的意义和已有的知识经验相联系，在这个过程中不断加深理解，变枯燥的历史知识点为生动形象趣味性强的历史材料。这样不仅较好地记忆了历史知识，而且增添了学习历史的浓厚兴趣。

02记忆要学会搭建框架 

历史知识点虽然繁多，但是是有其框架体系的。掌握所学历史知识，就必须要建立知识框架体系。
要形成知识框架，首先要背好课本的章节目录，这是最粗的线条，也是最基础的内容。有了基本的一级框架，再向其中补充相应的二级框架知识点，逐渐细化，以此类推。
最后，书本上的每一个知识点都在框架之中。这个过程量虽然大，但是在绘制填写框架图的过程中，不断加深了自己对知识点的理解。这种记忆方法逻辑性较强，有利于我们在分析主观题，可以有效确保自己的答题要点尽可能全面、准确。

03 记忆要多进行联想记忆 

(1)空间联想
历史事实之间是相关联的。我们可以对发生在同一地点的历史事件加以引申拓展，跨章节产生联想。在复习的时候，通过一个知识点，回顾和该地点相关联的知识点。这种记忆方法条理性较强，需要定期做笔记整理，帮助回顾记忆。
例如，南京是一座历史名城，由南京这座城市我们可以联想到历史学科知识点中的有关的知识点：①近代的第一个不平等条约——《南京条约》。②1853年，太平天国定都南京，改称天京。③1937年，南京大屠杀。④1940年，汪精卫成立了南京伪国民政府。⑤1949年，人民解放军占领南京，标志着国民党政府在大陆的统治结束。
(2)时间联想
利用事物在时间的先后顺序理顺知识点，由一事物联想到另一事物。我们可以按照事件发生的时间顺序展开联想。在选择题中，准确记忆历史事实的时间尤其重要，迅速排除干扰选项，可以帮助我们提升做题速度和准确度。如：1934年10月，第五次反“围剿”失利，开始长征；1935年10月，陕北会师；1936年10月，甘肃会宁会师，宣告长征结束。
我们还可以抓住某一时间，联想到同时发生的几件大事。如：1861年，美国爆发了南北战争，俄国进行了废除农奴制的改革，中国开始了洋务运动。
 

04记忆可以采用比较法 
从众多的历史现象中找出它们的共同点和不同点，从共同点中寻求规律性，从不同点中探索出矛盾的特殊性。
 

巧妙利用数字进行记忆
利用数字对知识点条理的简化分析和归纳，也是记住线索和要点的过程。
比如，俄国十月革命的背景，可以归纳为三个“一”：一弱 (帝国主义链条上的薄弱环节)、一强(无产阶级革命性强)、一战(第一次世界大战激化了俄国的各种矛盾)。
对俄国十月革命的经过，可以归纳为四句话：“二月革命推沙皇，《四月提纲》指方向，七月流血抛幻想，十月革命现曙光。”通过分析，抓住数字的鲜明特征，亦可加深记忆。
 

浓缩记忆
“浓缩”记忆法，即把一些繁杂的内容进行概括、浓缩，提炼成几个要点，使学生能提纲挈领地掌握其重点。而如果将要点扩展，又能呈现出历史内容的原貌。
例子，第一次世界大战，可“浓缩”成如下要点；背景：帝国主义国家在重新瓜分世界的斗争中所形成的两大军事集团，疯狂扩军备战，加剧战争危机。时间：1914～1918年。
经过：(1)三条战线。即：东线、西线、南线。(2)五大战役。即：马恩河战役、马祖里湖战役、凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战。性质和后果：是帝国主义间掠夺性的、非正义的战争。它给交战国人民带来深重的灾难；出现了第一个社会主义国家—苏联。

看了上面的干货大家是不是觉得历史的知识点虽然多，但是也是有技巧的，掌握各个时期的逻辑，拿高分就是一件水到渠成的事情。