我们先来看一个故事。

在美国西雅图的一所著名教堂里，有一位德高望重的牧师：戴尔•泰勒。有一天，他向教会学校一个班的学生们先讲了下面这个故事。

那年冬天，猎人带着猎狗去打猎。猎人一枪击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子拼命的逃生，猎狗在其后穷追不舍。可是追了一阵子，兔子跑的越来越远了。猎狗知道实在是追不上了，只好悻悻地回到猎人身边。猎人气急败坏的说：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不上。”猎狗听了很不服气的辩解：“我已经尽力而为了呀。”

再说兔子带着枪上成功的逃生回家了，兄弟们都围过来惊讶的问：“那只猎狗很凶呀，你又带了伤，是怎么甩掉它的呢。”兔子说：“它是尽力而为，我是竭尽全力啊！它没追上我，最多挨一顿骂。而我若不竭尽全力的跑，可就没命了呀。”

泰勒牧师讲完故事之后，又向全班郑重其事地承诺：谁要是能背出《马太福音》中第五章到第七章的全部内容，我就邀请他去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费的聚餐会。《马太福音》中第五章到第七章的全部内容有几万字，而且不押韵，背起来相当难。尽管参加免费聚餐会是许多学生梦寐以求耳朵事情，但是几乎所有的人都浅尝辄止，望而却步了。

几天后，班中一个11岁的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧师的面前，从头到尾按要求背诵下来，竟然一字不漏，而且到了最后，简直成了声情并茂的朗诵。泰勒牧师比别人更清楚，就是在多年的信徒中，能背诵这些篇幅的人也是罕见，何况是个孩子。秘诀无他，唯有竭尽全力。

每个人都有极大的潜能。正如心理学家所指出的，一生中一般人的潜能只开发了2%-8%左右，像爱因斯坦那样世界上最聪明的大脑，也只开发了12%左右。也就是说，我们还有90%的潜能处于沉睡状态。谁想要出类拔萃、创造奇迹，仅仅做到尽力而为还远远不够，必须要竭尽全力才行。

你真的想得到更加理想的学习成绩吗？你愿意竭尽全力吗？

6个学习方法

方法1：相信自己行

首先你一定要相信自己的能力，不要给自己贴上“笨”“差生”“就是学不好”“我不行”等类似的标签，你需要改变原有的思维模式，破除自我设限。无论别人如何说你，都不要在意，完全相信自己有能力。

方法2：设立特定目标，并为目标规定一个期限

敢于想象你想成就的事情，比如，我想考重点高中或尖子班。把梦想变为特定的目标，并将目标分解成阶段性可以达到的小目标，同时为每个小目标规定切实可行的期限。只有敢想，敢闯，就一定有可能！

方法3：姑且试试看。

发现某同学进步了，自己有点不服气。心想：“我何不努力一把试试看。咱那里比他不行啊！”“哇，真的成功了！这感觉爽呆了。太值得了！”

方法4：做知识的主人

多方询问成绩优异的同学如何让自己成绩突出的。然后，自己适当尝试，并从中选择出最适合自己的学习方法。

方法5：选择志同道合能够提高效率的学习伙伴

若能与伙伴相互鼓励支持，开展适当的竞争，也是促进自己学习较好的措施。

方法6：利用记忆规律

赫尔曼的“记忆遗忘曲线”理论告诉我们，人在学习中的遗忘是先快后慢。开始记忆的第一天是“决胜关键”。你诵读的次数越多、时间越长，记忆保持越久。技巧是：分散学习比集中学习更有效。比如一次记住50个单词，不如利用空闲时间背诵更有效。如果要持续学习，最好将不同学科进行组合，复习一小时后换另一个学科复习，这比复习单一学科更有效果。

高效思维技巧

学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的思考习惯。

总是站在系统的高度把握知识。随着所学知识不断增加，你会感到内容繁杂、头绪不请，记忆负担家中。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前，首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更易把握。

追根溯源，寻求事物之间的内在联系。学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理。不论学什么，都要问为什么，这样所学知识似有源之水，有木之本。即使你所提的问题超出了中学知识范围，甚至老师也回答不出来。不要紧，重要的是好奇心，求知欲，是一种思维习惯。

发散思维，养成联想的思维习惯。学习中，应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际之间的联系，有意识去发现，去思考。久而久而，肯定能促进智力和思维的发展。

三种学习能力为你敲开智慧之门

自学能力

在外界条件完全相同的情况下，不同的学生所取得的学习成绩是不同的，自学能力是其中很大一个因素。不满足于老师指导下的学习，更注重独立探求知识。他们注重对书本的自学理解，遇到问题并不急于求教，而是通过独立思考来解决。他们总是根据自己的实际情况来安排学习，表现出较强的独立性和自主性。在一个人所学到的知识中，独立探求的比例越大，那么知识掌握的就越好，而且能更好地促进他的进一步发展。

与他人合作的能力

合作学习，可以更全面、更深刻地理解知识。老师讲，学生听，只是一种单向传递，知识的掌握需要双向、多向交流。所以，不仅要主动与老师多交流，而且要与同学进行积极的讨论。学会认真听取别人的意见，互相协作解决问题，也是善于与别人打交道的一种能力。

流畅的表达能力

语言是与人交流的工具，也是思维能力的表现，不注意表达能力的训练，不仅影响与他人的交往，而且会影响思维的发展。所以应该有意识的训练表达能力。

人世中的许多事，只要想做，都可以做的更好。需要克服的困难，也都是能够克服的。只要有自己的理想，并能够扎扎实实、竭尽全力去做好每天应该做的事情，内心充满希望，怀着积极的心态，好的结果是水到渠成的。